A.道德行為
B.道德評價
C.道德教育
D.道德修養(yǎng)
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A.實際生活的磨練
B.道德認識
C.道德情感
D.道德理想
A.調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關系的行為規(guī)范
B.用善惡觀念為標準來評價人們在社會生活中的各種行為
C.人們發(fā)自內(nèi)心的對某種道德義務的強烈責任感
D.依靠信念、習俗和社會輿論的力量來調(diào)整人們在社會關系中的各種行為
A.是馬克思主義科學世界觀的一個基本原則
B.要求我們必須確立辯證的思維方法
C.關鍵是要掌握唯物辯證法關于聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的觀點
D.是科學的實踐觀的內(nèi)在要求
A.向從業(yè)人員傳授和灌輸社會主義的職業(yè)道德知識，使其了解職業(yè)道德的內(nèi)容和意義，具備明辨是非善惡的能力
B.樹立從業(yè)人員的社會主義職業(yè)道德信念
C.鍛造從業(yè)人員堅強的職業(yè)道德意志
養(yǎng)成從業(yè)人員良好的職業(yè)行為習慣
A.職業(yè)道德境界是指人們的職業(yè)道德認識的狀況或職業(yè)技能所達到的程度
B.我們考察和評定職業(yè)道德境界的主要依據(jù)是職業(yè)道德理想等一系列職業(yè)道德的基本要素
C.職業(yè)道德境界的最低層次是以職謀私
D.大公無私的職業(yè)境界是高尚的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)在職業(yè)道德中的現(xiàn)實體現(xiàn)
最新試題
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
屬于基礎能力的是（）
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
組織為適應內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預，目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
組織發(fā)展目的不包括（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）