A.是非
B.對錯
C.成敗
D.善惡
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A.科學技術是第一生產力，科學技術關系到人類的利益，而倫理學基本問題則是道德與利益的關系問題
B.科技倫理主要是規(guī)定科技價值與社會規(guī)范
C.科技倫理不同于科技道德，其研究內容不同
D.科技倫理就是研究科學技運用所帶來的職業(yè)道德問題
A.內在
B.全面
C.針對性
D.外在
A.全面指導性
B.禁止性
C.單一性
D.啟發(fā)性
A.道德可以要求人們“毫不利己，專門利人”，而法律只能規(guī)定人們不許損人利己或損公肥私
B.法律是道德的底線，道德是法律的最高境界
C.法律和道德，都是對人的一種約束，約束方式是相同的
D.道德對人的約束，是沒有強制性的，由人的內心決定；法律對人的約束是強制的，由國家強制力保證實施
A.專業(yè)技術人員是指其職業(yè)有一定的專業(yè)知識基礎并有較高專業(yè)知識和技術的職業(yè)，專業(yè)技術人員都是有技術職稱的人
B.具有本科學歷和專業(yè)技術知識這類人，稱之為專業(yè)技術人員
C.教師，醫(yī)生，石匠，訓獸師等都是專業(yè)技術人員
D.至少中專以上學歷，并具有專業(yè)技術職稱的人員屬于是專業(yè)技術人員
最新試題
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產生的工作家庭沖突是（）
組織為適應內外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預，目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
特別適于對新員工培訓的是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指（）
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
組織根據各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標，表述正確的有（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經濟學家、數(shù)學家屬于（）