A.主體對于社會和人類生活的作用和意義,即人生價值的創(chuàng)造過程
B.以價值關系為對象客體的認識,包括感性認識和理性認識
C.社會對主體個人的主觀目的和行為的肯定滿足,即人生價值的享受過程
D.構(gòu)成人生價值的全部內(nèi)涵
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A.批評教育
B.輔導教育
C.遠程教育
D.自我教育
A.法律法規(guī)
B.職業(yè)道德
C.交通法規(guī)
D.科學發(fā)展規(guī)律
A.根本措施
B.市場手段
C.調(diào)控基礎
D.治本之策
A.改革創(chuàng)新
B.愛崗敬業(yè)
C.實事求是
D.奉獻社會
A.學校
B.家庭
C.國家
D.社會
最新試題
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
屬于基礎能力的是()
組織發(fā)展的重點不包括()
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導師計劃的()
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側(cè)面,包括()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()