你可能感興趣的試題

技術(shù)學(xué)習(xí)可分為（）幾個(gè)階段。

A.消化吸收新技術(shù)
B.引進(jìn)新技術(shù)的企業(yè)依據(jù)所謂標(biāo)準(zhǔn)工藝和現(xiàn)行規(guī)范組織新產(chǎn)品的生產(chǎn)
C.企業(yè)開始通過技術(shù)性能標(biāo)準(zhǔn)、原料、產(chǎn)品和工藝的漸進(jìn)性變革，應(yīng)對(duì)市場變化
D.企業(yè)有能力引入實(shí)質(zhì)性的技術(shù)變革
E.企業(yè)實(shí)現(xiàn)從引進(jìn)到創(chuàng)新的跨越

判斷題

日本學(xué)者野中1991年建議知識(shí)管理與創(chuàng)造需要從三個(gè)層次探討：個(gè)人層次、群體層次、公司層次，三者缺一不可。

答案：正確

（）從物體的尺寸、時(shí)間、成本三個(gè)方面來重新思考問題，以突破對(duì)物體的尺寸、時(shí)間和成本的固有認(rèn)識(shí)。

你可能感興趣的試題

技術(shù)學(xué)習(xí)可分為（）幾個(gè)階段。

日本學(xué)者野中1991年建議知識(shí)管理與創(chuàng)造需要從三個(gè)層次探討：個(gè)人層次、群體層次、公司層次，三者缺一不可。

（）從物體的尺寸、時(shí)間、成本三個(gè)方面來重新思考問題，以突破對(duì)物體的尺寸、時(shí)間和成本的固有認(rèn)識(shí)。

技術(shù)學(xué)習(xí)可分為（）幾個(gè)階段。

日本學(xué)者野中1991年建議知識(shí)管理與創(chuàng)造需要從三個(gè)層次探討：個(gè)人層次、群體層次、公司層次，三者缺一不可。