A、執(zhí)行過程中不能隨遇而安,想如何就如何
B、執(zhí)行力體現(xiàn)在完成科研轉(zhuǎn)化工作目標的程度上
C、執(zhí)行力是專業(yè)技術(shù)人員具備的最基本條件
D、執(zhí)行力強調(diào)發(fā)揮創(chuàng)造性思維和個人主觀能動性
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A、形成公平競爭的發(fā)展環(huán)境
B、增強經(jīng)濟社會發(fā)展活力
C、提高政府效率和效能
D、實現(xiàn)社會公平正義
A、不改革開放
B、不發(fā)展經(jīng)濟
C、不堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)
D、不堅持馬克思主義
A、司法職權(quán)
B、司法權(quán)力分工負責
C、互相配合
D、分工合作
A、權(quán)責交叉
B、多頭執(zhí)法
C、權(quán)責統(tǒng)一
D、權(quán)威高效
A、執(zhí)法主體
B、行政執(zhí)法層級
C、文明執(zhí)法
D、綜合執(zhí)法
最新試題
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
比較靈活,易于安排和設(shè)計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導(dǎo)師計劃的()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導(dǎo)師計劃的()