A.掌握相當種類的物性測量儀器設(shè)備使用方法。
B.課程理論與實踐緊密結(jié)合，綜合性強。
C.掌握科學有效的數(shù)據(jù)記錄及處理方法，分析、總結(jié)、表達實驗結(jié)果。
D.重點系統(tǒng)訓練化學基礎(chǔ)單元操作如藥品稱量、溶液配制、滴定等。

A.實驗預(yù)習。
B.實驗考核。
C.實驗操作。
D.實驗報告。

A.由國際計量會議約定公認的值可以作為近似真值。
B.由高一級標準儀器校驗過的計量標準器的量值可作為近似真值。
C.由理論計算得到的間接結(jié)果稱為理論真值。
D.足夠多次測量的算術(shù)平均值可作為近似真值。

A.系統(tǒng)誤差可通過多次測量取平均的方法減小。
B.如何減少并消除系統(tǒng)誤差有普遍通用的辦法。
C.校正儀器刻度、更換儀器設(shè)備、改進實驗方法、提高藥品純度、修正計算公式等措施能減少系統(tǒng)誤差。
D.系統(tǒng)誤差不能被完全修正。

A.間接測量值的誤差都與產(chǎn)生該間接測量值的直接測量值有密切關(guān)系。
B.直接測量值之間的相互干擾。
C.簡介測量值的不確定性。
D.間接測量值會影響直接測量儀器、方式選擇。