在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）

用人的感知覺(jué)與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）

在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺(jué)察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

柯勒對(duì)思維過(guò)程的解釋有哪些概念（）

信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為（）