A.創(chuàng)新精神
B.創(chuàng)造性思維
C.調(diào)查研究
D.實(shí)踐能力
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A、綠色產(chǎn)品
B、田忌賽馬
C、橡皮頭鉛筆
D、雞尾酒
A.自主創(chuàng)新
B.合作創(chuàng)新
C.二次創(chuàng)新
D.集成創(chuàng)新
A.可以避免專業(yè)技術(shù)人員的主觀影響
B.受時(shí)空限制較大
C.可以采用較大的樣本
D.成本相對(duì)較低
A.獲得的觀察材料可以進(jìn)行定量分析和對(duì)比研究
B.具體實(shí)施程序包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和檢驗(yàn)階段
C.按照事先約定的范圍和項(xiàng)目進(jìn)行
D.可以對(duì)事物進(jìn)行全方位的觀察，從定性的角度進(jìn)行分析
A.要有針對(duì)性
B.要簡(jiǎn)單明了
C.問(wèn)題不宜太難
D.問(wèn)題具有可行性
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）