A.不愛學習的學生，不是因為腦子笨，而是因為不愿意學
B.群體是成員之間相互依賴性可以變化的動力整體
C.人的行為內驅力來自于人的固有的需要
D.人際間的合作能夠提高小組的向心力和友誼
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.專業(yè)技術人員的學習能力的提高與組織的革新和發(fā)展是相互聯(lián)系的
B.專業(yè)技術人員學習強調的是歸一化的學習，不是個異化的學習
C.專業(yè)技術人員在提高學習能力時要有所側重，揚長避短
D.專業(yè)技術人員學習能力的高低很大程度上是因為個人潛能開發(fā)程度的不同
A.個體學習能力
B.團隊學習能力
C.組織學習能力
D.社會學習能力
A.依賴關系
B.獨立性
C.自由個性
D.全面性
A.反映群眾訴求
B.規(guī)范社會行為
C.協(xié)調社會關系，調解利益格局
D.化解社會矛盾
E.解決社會問題，增強社會活力
A.政府
B.市場
C.社會
D.人民
E.資本
最新試題
建立培訓機構和聘請專職教師指的是（）
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標，表述正確的有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內容的職業(yè)。
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織發(fā)展目的不包括（）
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產生的厭倦的設計方法稱為（）