A.實踐性
B.開放性
C.有用性
D.完整性
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A、對知識和經(jīng)驗進行積累和整理
B、搜集必要的事實和資料
C、對收集的資料和信息進行加工處理
D、了解自己提出問題的社會價值，能滿足社會的何種需要及價值前景
A、自主性
B、積極性
C、能動性
D、創(chuàng)造性
A.相互統(tǒng)一
B.相互協(xié)調(diào)
C.相互融合
A、識別線索
B、選擇研究課題
C、確定研究方向
A、從創(chuàng)新技術(shù)先進性上進行比較
B、從創(chuàng)新經(jīng)濟合理性上進行比較選擇
C、從科學(xué)原理相容性上進行比較選擇
D、從創(chuàng)新整體效果上進行比較選擇
最新試題
整合創(chuàng)新比較常見的是商業(yè)模式創(chuàng)新。
創(chuàng)新能力建設(shè)具有（）特性。
模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)模式概括為“2+X”，其中：“X”是指模擬公司中的實崗工作天數(shù)，包括（）、電子商務(wù)、參展準備、展會交易、資本運營和業(yè)績評價等部分內(nèi)容。
加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體，發(fā)展高效強大的（）技術(shù)供給體系，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。
虛擬團隊面臨各種挑戰(zhàn)和問題。
《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年（2021-2025）規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》提出：“建設(shè)（）市場化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)和技術(shù)經(jīng)理人隊伍。”
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標。
杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton）首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。（）
當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快研究和深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，要把握好大變局的趨勢和機遇，必須向（）要方法、要答案。
一般而言，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營能力包括經(jīng)營管理的基本要素是人、財、物。