單項選擇題從古希臘時期至16世紀(jì)，在近代科學(xué)產(chǎn)生以前，屬于教育研究發(fā)展過程的（）
A.直覺觀察時期
B.分析為主的方法論時期
C.形成獨立科學(xué)時期
D.前實證主義時期
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1.單項選擇題要了解直觀性教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律、因果關(guān)系，應(yīng)選擇的研究方法是（）
A.歷史研究法
B.觀察法
C.實驗法
D.調(diào)查法
2.單項選擇題未按隨機原則來選擇和分配被試，只把已有的研究對象作為被試，且只對無關(guān)變量作盡可能控制的實驗是（）
A.真實驗
B.前實驗
C.準(zhǔn)實驗
D.探索性實驗
3.單項選擇題教育實驗中，具有明顯重復(fù)性的是（）
A.確認(rèn)性實驗
B.探索性實驗
C.驗證性實驗
D.實驗室實驗
4.單項選擇題在教育實驗發(fā)展過程中，芝加哥實驗學(xué)校的創(chuàng)立者是（）
A.杜威
B.桑代克
C.吉德
D.福祿培爾
5.單項選擇題一份調(diào)查問卷中，放在問卷后面的問題是（）
A.被試的基本資料
B.能引起興趣的問題
C.牽涉?zhèn)€人問題的問題
D.簡單的問題
最新試題
研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）
題型：多項選擇題
問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法（）。
題型：多項選擇題
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）
題型：單項選擇題
概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。
題型：單項選擇題
如何提高案例研究的信度和效度？（）
題型：多項選擇題
對問卷問題進行表述時，要避免使用（）形式。
題型：單項選擇題
論證過程是一種（）的過程
題型：多項選擇題
“打破班級制，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強現(xiàn)實性的題目。（）
題型：判斷題
實施訪談時應(yīng)首先進行（）。
題型：單項選擇題
關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）
題型：單項選擇題