A.一次文獻
B.二次文獻
C.三次文獻
D.四次文獻
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問題的應用價值
B.問題的范圍
C.問題的學術價值
D.問題的意義
A.客觀性原則
B.創(chuàng)新性原則
C.綜合性原則
D.倫理性原則
A.教育研究成果的展示
B.教育研究成果的交流
C.教育研究成果的評價
D.教育研究成果的概括
A.收集資料
B.選擇課題
C.提出假設
D.制定方案
A.直覺觀察時期
B.分析為主的時期
C.獨立學科時期
D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育研究方法論的變革時期
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最新試題
下列不屬于質性研究的三大法寶的是()
引言是學術論文的文獻檢索標識,它的選擇是否恰當,關系到文章檢索的概率和成功引用。()
在問卷中設計敏感性問題的技巧包括()
個案研究報告的類型不包括()
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
下列空格中請找出你認為最正確或最恰當?shù)倪x項。內在信度指每一份量表所要測量的是否為()概念,即組成量表的各個層面的()程度如何(Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度);外在信度指不同()測量時,量表所測得結果的一致性程度。1.潛在;2.雙重;3.單一;4.多重;5.外在一致性;6.內在一致性;7.可信;8.時間;9.地點;10.調查對象
下列空格中請選擇你認為最恰當?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應用;8.科學;9.經(jīng)濟;10.技術;
關于觀察的人員,下列說法正確的是()
當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應”時,為了改進實驗,研究者需要對實驗進行何種改進()。
我們在觀察事物現(xiàn)象的時候,要在明確的()的導引下,有目的地進行觀察