A、批判精神
B、獨立性
C、探索精神
D、實干精神
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A、進攻型專利戰(zhàn)略
B、防御型專利戰(zhàn)略
C、專利回輸戰(zhàn)略
D、專利收買戰(zhàn)略
A、專利戰(zhàn)略
B、創(chuàng)新戰(zhàn)略
C、管理戰(zhàn)略
D、人才戰(zhàn)略
A、組織制度
B、組織體制
C、組織結構
D、組織流程
A、科技發(fā)明數(shù)量
B、專利產品數(shù)量
C、發(fā)明專利擁有量
D、專利密度指數(shù)
A、團結
B、責任
C、奉獻
D、敬業(yè)
最新試題
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質,會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征,會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
組織發(fā)展的本質不包括()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質,會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內容的職業(yè)。
建立培訓機構和聘請專職教師指的是()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于()
比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()