A.助人行為 B.分享行為 C.合作行為 D.安慰與保護
背景材料: 4歲的小亮在電視上看到小哥哥在大海里游泳很羨慕,第二天他在幼兒園里告訴老師和小朋友們說,他去大海里玩了。
問題: (1)請分析小亮這一行為的性質(zhì)和產(chǎn)生這一行為的可能原因。 (2)如果你是老師,將如何對待小亮的這一行為?
(1)持久性的困難; (2)不受普遍方法控制的行為; (3)不理會現(xiàn)實川的幼兒生活白存在客觀困難。