雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。

說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。

說謊不是小學(xué)生常見行為問題。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。

非理性信念的特征包括相對化。

最佳的智力開發(fā)期是0-6歲。