打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

自我康復(fù)是維護心理健康的途徑。

小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

情緒表達簡單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點。

伯恩斯的認知失真不包括心理過濾。

歸因理論中的向度不包括變化性。

沖動任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。