A.無差別的社會反應階段、有差別的社會反應階段、特殊情感聯(lián)結階段
B.有差別的社會反應階段、無差別的社會反應階段、特殊情感聯(lián)結階段
C.特殊情感聯(lián)結階段、無差別的社會反應階段、有差別的社會反應階段
D.無差別的社會反應階段、特殊情感聯(lián)結階段、有差別的社會反應階段
E.特殊情感聯(lián)結階段、有差別的社會反應階段、無差別的社會反應階段
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A.閱讀障礙
B.計算障礙
C.拼音障礙
D.書寫障礙
E.運動障礙
A.氣質
B.依戀
C.思維
D.情感
E.自我意識
A.新生兒期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.學齡期
E.少年期
A.可增長知識
B.有利于認知的發(fā)展
C.有利于社會交往與語言發(fā)展
D.可促進腦的發(fā)育
E.促進大腦早日成熟
A.Hippocrates 460-377B.C
B.Pinel 1745-1826
C.Griesinger 1817-1868
D.Ekraepelin 1856-1926
E.FreudS 1856-1939
最新試題
病因推斷原則中,沒有
某市某傳染病持續(xù)流行多年,今研制成一種預防本病的新疫苗,為觀察該疫苗的預防效果,選擇哪種人群進行觀察
抽樣單位為群體,再從群體中隨機抽樣的方法稱做
不屬于計量資料的是
隊列研究中,暴露人群可以為
下列哪一項是病例對照研究的優(yōu)點()
哪個因素與偏倚的產生無關
對于篩檢,恰當?shù)恼f法為
隊列研究的主要目的為
某地開展某疫苗預防接種,本地7000居民中2000人接種,累計接種后兩年的發(fā)病資料,7000居民中共發(fā)生本病220人,其中200名發(fā)生在未接種者中,20例發(fā)生在接種者中,發(fā)病率分別為4%和1%,兩組某病發(fā)率明顯差別,疫苗效果明顯。此結論