A、學(xué)習(xí)是為了取得老師的表揚
B、學(xué)習(xí)是為了不讓父母失望
C、學(xué)習(xí)是為了提高自身素質(zhì)
D、學(xué)習(xí)是為了報效祖國
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、提高
B、降低
C、不變
D、無關(guān)
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B、自我提高內(nèi)驅(qū)力
C、附屬內(nèi)驅(qū)力
D、社會發(fā)展內(nèi)驅(qū)力
A、自我期待
B、自我判斷
C、自我評價
D、自我效能感
A、費斯廷格
B、奧蘇貝爾
C、阿特金森
D、班杜拉
A、喜歡對問題承擔(dān)責(zé)任
B、寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家
C、傾向于選擇風(fēng)險較小的工作
D、傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）