A、加涅
B、奧蘇貝爾
C、桑代克
D、巴甫洛夫
E、斯金納
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A、強(qiáng)化
B、強(qiáng)化的程式
C、消退
D、回避條件作用
E、逃避條件作用
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A、獲得
B、消退
C、刺激泛化
D、中性刺激
E、刺激分化
A、獲得
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E、刺激分化
A、無(wú)條件反射
B、無(wú)條件反應(yīng)
C、條件刺激
D、條件反應(yīng)
E、中性刺激
最新試題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()