單項(xiàng)選擇題在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識(shí)化的模式。有些學(xué)校甚至采用簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教，生搬硬套心理學(xué)概念的方式進(jìn)行教學(xué)，這些教學(xué)模式并不能達(dá)到心理健康教育的最初目的，下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述，不正確的是（）
A.重視情感目標(biāo)、學(xué)生的體驗(yàn)以及應(yīng)對(duì)技能的訓(xùn)練
B.備課中要有學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生實(shí)際為基點(diǎn)
C.教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生\學(xué)校生活，讓學(xué)生做自己的教育者
D.備課以教材或參考資料為中心，重認(rèn)知目標(biāo)
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1.單項(xiàng)選擇題不屬于教師角色偏離表現(xiàn)的是（）
A.角色混亂
B.角色緊張
C.角色沖突
D.角色模糊
2.單項(xiàng)選擇題以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容來(lái)訪者：我每天生活太單調(diào)了，天天背書(shū)包上學(xué)，放學(xué)又回家，一天一天地重復(fù)，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，沒(méi)有新鮮刺激，沒(méi)有讓人興奮的事情。輔導(dǎo)員：你感到現(xiàn)在的生活非常枯燥乏味。該輔導(dǎo)員使用的傾聽(tīng)技術(shù)是（）
A.鼓勵(lì)
B.情感反映
C.澄清
D.釋義
3.單項(xiàng)選擇題班主任可以使用何方法盡快了解班級(jí)中的人際關(guān)系（）
A.社會(huì)測(cè)量法
B.自然觀察法
C.訪談法
D.調(diào)查法
4.單項(xiàng)選擇題當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時(shí)，個(gè)體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應(yīng)方式是（）
A.積極適應(yīng)
B.消極適應(yīng)
C.主動(dòng)適應(yīng)
D.拒絕適應(yīng)
5.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)構(gòu)成不包括？（）
A.父母態(tài)
B.成人態(tài)
C.少年態(tài)
D.兒童態(tài)
最新試題
心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時(shí)都可能發(fā)生。
題型：判斷題
屬于學(xué)習(xí)障礙者人格問(wèn)題的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
抑郁癥患者在認(rèn)知方面的改變有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的健康人格塑造包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
行為療法常見(jiàn)的適應(yīng)癥是緊張性頭痛、社交恐懼癥等。
題型：判斷題
智力正常主要指（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
夫妻爭(zhēng)吵時(shí)，一方起身離開(kāi)能平息彼此間的憤怒，有利于解決問(wèn)題。
題型：判斷題
變態(tài)心理和健康心理之間的關(guān)系是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
避免（）是個(gè)體人格建構(gòu)的重要課題。
題型：多項(xiàng)選擇題