堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

情緒管理的第一步是（）

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。