要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

優(yōu)化心智模式的方式指（）

我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

要推動高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。

綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。

接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。

教師上課如何使用教案？（）

實(shí)踐活動現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）

以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）