堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權(quán)力，不屬于責任和義務。

教學與科研的關(guān)系不包括（）

教師上課如何使用教案？（）

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。