A.空間能力 B.視覺信息 C.認知策略 D.社會性發(fā)展
A.認知、情感和動作技能 B.知識、理解和應用 C.接收、組織和反應 D.知覺、定勢和復雜反應
A.教學目標為教師的教學提供了方向性指導 B.教學目標是教學評價的依據 C.教學目標可以引導學生的學習活動 D.教學目標只對教學過程起指導作用,與教學評價關系不大