在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。

教師上課如何使用教案？（）

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

要推動高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。

教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）

學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。