單項選擇題結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是（）
A.杜威
B.布魯姆
C.布魯納
D.贊可夫
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1.單項選擇題檢驗和衡量教育工作好壞，主要看（）是否得以實現(xiàn)
A.教育目的
B.教育價值
C.教育思想
D.教育理論
2.單項選擇題人的發(fā)展指的是（）
A.思想發(fā)展
B.身體發(fā)展
C.智力發(fā)展
D.身心發(fā)展
3.單項選擇題標志著社會主義教育理論體系誕生的《教育學》專著的主編是（）。
A.凱洛夫
B.贊可夫
C.馬卡連科
D.蘇霍姆林斯基
4.單項選擇題檢驗教育理論正確與否的標準是（）
A.教育自身
B.教育評價
C.教育實踐
D.培養(yǎng)的人才質(zhì)量
最新試題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是（）。
題型：單項選擇題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
（）不屬于陶行知的觀點。
題型：單項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型：單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項選擇題