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填空題任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種（）。

1.填空題在進(jìn)行任務(wù)分析時(shí)，教師要從最終目標(biāo)出發(fā)，一級子目標(biāo)（）地揭示其先決條件。

2.填空題行為目標(biāo)是指用（）和（）的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)。

3.填空題行為目標(biāo)的陳述必須具備三個(gè)要素：具體目標(biāo)、（）和行為標(biāo)準(zhǔn)。

4.填空題布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即（）。

5.填空題教師的教學(xué)策略可以分為以（）的教學(xué)策略、以（）的教學(xué)策略和（）等。