學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）

下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）

根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可以把記憶分為（）。

下列不屬于技能的活動(dòng)方式是（）

根據(jù)維納的歸因論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）

考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）

聽覺器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）

教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）

以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）

作家寫小說時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于（）