A.興趣形成
B.自發(fā)復(fù)習(xí)
C.過(guò)度學(xué)習(xí)
D.疲勞和厭煩
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A.隨機(jī)安排
B.分類(lèi)安排
C.集中安排
D.交錯(cuò)安排
A.也是不行的
B.也是違法的
C.也是不必要的
D.是必要的
A.教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃
B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
C.教學(xué)方法的實(shí)施
D.教學(xué)方法的選擇
A.教室的布置
B.教師的行為表現(xiàn)
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)生座位的分配
A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽(tīng)課效果
C.后進(jìn)生的感受
D.人際關(guān)系的影響
最新試題
以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）
概念學(xué)習(xí)是指（）
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可以把記憶分為（）。
“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）
人的短時(shí)記憶容量為（）。
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來(lái)的詞匯更多，說(shuō)明嗅覺(jué)刺激可喚起人們的（）
根據(jù)維納歸因理論，運(yùn)氣屬于影響成敗的（）
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）
下列不屬于技能的活動(dòng)方式是（）