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A.合作學(xué)習(xí)模式
B.問題解決教學(xué)模式
C.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式
D.啟發(fā)式教學(xué)模式
A.星形結(jié)構(gòu)
B.交叉結(jié)構(gòu)
C.關(guān)系結(jié)構(gòu)
D.總線結(jié)構(gòu)
A.動能
B.勢能
C.熱能
D.化學(xué)鍵能量
A.星型
B.環(huán)型
C.總線型
D.三角型
A.明確的目的性.自覺性和有序性
B.明確的目的性.可行性和規(guī)律性
C.明確的方向性.規(guī)律性和簡捷性
D.明確的方向性.自覺性和有序性
最新試題
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
學(xué)習(xí)型社會的運行機(jī)制是（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。
目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。