判斷題教學(xué)過(guò)程不再是教師完整再現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)而已,而是師生共同建設(shè)、互動(dòng)對(duì)話的過(guò)程。
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中國(guó)教育現(xiàn)代化模式,由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
題型:判斷題
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng),主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng),不包括人機(jī)互動(dòng)。
題型:判斷題
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()
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學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括()
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綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制由學(xué)校來(lái)建立。
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人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
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學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題