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“新的評價體系打破唯一,倡導多元和創(chuàng)新?!斌w現出評價體系()的特點。
A、科學性
B、靈活性
C、有創(chuàng)意
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()是教師研究開展課堂教學的主要形式。
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新評價觀強調評價主體應具有()。
A、單一性
B、多元性
C、動態(tài)性
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