A.分析性提問問題
B.講一概念
C.引導(dǎo)回憶課堂上講過的內(nèi)容
D.說一名人語錄
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A.試題難度適中，區(qū)分度良好
B.試題偏難，但仍然有較好的區(qū)分度
C.區(qū)分度較差，如果內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，試題尚可使用
D.無區(qū)分度，又過分難，應(yīng)該放棄不用
A.學(xué)生不可以用自己的語言和表達(dá)方式來回答問題
B.適用于評估較低層次的認(rèn)知功能
C.可用以評估學(xué)生的態(tài)度、價值、觀點等情感方面
D.不易使答卷人感到疲倦
A.教學(xué)態(tài)度評價
B.教學(xué)水平評價
C.教學(xué)方法評價
D.教學(xué)效果評價
A.真實性
B.可靠性
C.區(qū)別性
D.實用性
A.提供照顧者
B.評估與計劃者
C.促進(jìn)與支持者
D.合作者與協(xié)調(diào)者
最新試題
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項操作技能。
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）
在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強(qiáng)化原則中的（）
臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）
咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對象成為具有能力的個體。
在合作學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是（）
責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？
經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）
美德論
倒攝遷移