用制度管人,靠量化及物質(zhì)刺激方式進(jìn)行管理的低層次管理。
是在教學(xué)活動(dòng)過程中教師對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的預(yù)見和計(jì)劃,是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象、內(nèi)容、方法、手段、時(shí)間、作業(yè)等方面的管理。