A、在研究目的方面
B、研究主體方面
C、研究內(nèi)容方面
D、研究方法方面
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A、有秩序的課堂環(huán)境是實施有效管理的前提
B、學生學習內(nèi)驅力是有效管理的生命力體現(xiàn)
C、和諧融洽的課堂人際關系是有效管理的生產(chǎn)力
D、樹立教師在教學活動中的威信是有效管理的必要條件
E、課堂紀律是實現(xiàn)有效管理的重要保證
A、創(chuàng)設情景
B、促進反思
C、教學重建
D、結果平定
E、將集體備課的成果進行共享
A、組織者
B、指導者
C、促進者
D、學習者
A、教師要有能力對它的教學行為及其背景進行思考
B、教師要能夠使用來自各種不同渠道的信息連接理論與實踐,從多重角度分析問題
C、教師要能夠評價課堂實踐中的內(nèi)含的道德與倫理問題,包括對他們自己關于出色教學的信念的批判性考察
D、教師對自己的專業(yè)成長承擔更大的責任,要獲得一定程度的專業(yè)自主權
E、獲得教學自主權,在教育決策中發(fā)揮更積極主動的作用
A、課前的充分準備是有效互動的前提
B、教師角色意識的轉變是有效互動的保證
C、平等、對話與交流是實施有效互動的基礎
D、和諧的師生關系是課堂有效互動的重要條件
E、關注與傾聽是實現(xiàn)課堂有效互動的必要的修養(yǎng)
最新試題
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義,其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略,是真正落實民生工程,是指向追求中國夢的具體體現(xiàn),屬于()
在設計中層干部培訓課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果()
協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。
情緒管理的第一步是()
要推動高校薪酬制度改革,擴大()自主權。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()