A、教學(xué)目標(biāo)
B、學(xué)科性質(zhì)
C、學(xué)生年齡
D、學(xué)生個性
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A、要尊重對方,讓對方感到安全、信任
B、要真誠,目視對方,集中精力
C、傾聽的過程中要有回應(yīng)
D、要有耐心,寬容和理解對方的情感和表達(dá)方式
E、多站在學(xué)生的立場上去感受學(xué)生的語言和心理
A、良好的政治品質(zhì)
B、正確的適應(yīng)時代發(fā)展的思想觀念
C、良好的社會公德
D、良好的職業(yè)道德
E、良好的家庭美德和良好的個性心理品質(zhì)
A、教學(xué)目標(biāo)的明晰
B、學(xué)生學(xué)情的把握
C、教材的有效利用
D、資源的有效準(zhǔn)備
E、預(yù)設(shè)方法的審視
F、備課可采取靈活多樣的形式
A、選擇題目
B、收集資料
C、分析資料
D、形成行動策略
E、實施與檢驗行動策略
A、教師本人
B、其他教師
C、學(xué)生
D、家長
最新試題
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
教育部計劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
()和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中,特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
教師上課如何使用教案?()
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
教學(xué)實施當(dāng)中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機(jī)互動。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是()