我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）