協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。

中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）