問答題

材料一:
2004年7月7日,福建省將樂縣暴雨成災(zāi)。在6名群眾生命受到洪水威脅、危在旦夕的時(shí)刻,消防戰(zhàn)士鄭忠華和他的戰(zhàn)友臨危受命,奮勇救人。群眾得救了,鄭忠華卻為此獻(xiàn)出了年輕的生命。危難見英雄,鄭忠華舍己救人的精神和在危難面前大無畏的行為,值得我們學(xué)習(xí)。
材料二:
2004年7月13日,福建省將樂縣萬人空巷,送別他們心中的英雄。2000多米長的三華路上,擠滿了送行的人們。他們喊著消防戰(zhàn)士鄭忠華的名字,把鮮花撒向天空,跟隨著鄭忠華的骨灰,緩緩向前。

材料一、二分別反映了人生觀的什么道理?

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1.問答題材料一:淮河流域一次次的污水事故讓下游的眾多養(yǎng)殖戶血本無歸,傾家蕩產(chǎn);因造紙廠排污的影響,河南新鄉(xiāng)三王莊村地下水污染嚴(yán)重,數(shù)千名村民飲水困難„„近年來,因片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)導(dǎo)致環(huán)境污染所引起的社會矛盾正不斷加劇。 材料二:由于治理污染可能影響GDP的的增長,進(jìn)而可能影響政績考核,一些地方寧要經(jīng)濟(jì)“畸形繁榮”,不要健康發(fā)展,造成環(huán)境監(jiān)管失控。在地方保護(hù)主義的作用下,許多環(huán)保問題久拖不決。材料三:隨著群眾環(huán)保意識的不斷提高,一些污染企業(yè)開始轉(zhuǎn)移。某些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)基于強(qiáng)烈的發(fā)展愿望,仍在重蹈覆轍,為了追求短期利益,甚至不惜出臺種種優(yōu)惠政策,吸引“三高”(高耗能、高耗水及高污染)企業(yè)。對此,有關(guān)專家指出,污染項(xiàng)目的轉(zhuǎn)移埋下了環(huán)保沖突的隱患,因環(huán)境問題引發(fā)的矛盾積累到一定程度,將在新的地方重新爆發(fā)。結(jié)合上述材料,運(yùn)用唯物辯證法關(guān)于發(fā)展的觀點(diǎn),說明應(yīng)如何認(rèn)識環(huán)保沖突事件的頻發(fā)。

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幾種原料混在一起炒出來的菜,會具有任何一種原料所不具備的美妙味道。這種現(xiàn)象說明()①整體具有部分所不具備的功能②部分的功能對整體起決定作用③要注重系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化④整體功能肯定大于各部分功能之和

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子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”唐代李有詩句:少年安得長少年,尚變?yōu)樯L??!苯枷爰引徸哉湔f:“自古及今,法無不改,勢無不積,事例無不變遷氣無不移易?!边@些詩句雖然意境不同,但蘊(yùn)含的共同哲理是()。

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馬克思主義為人類社會提供了最科學(xué)、最完整、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖澜缬^和方法論。下列選項(xiàng)能夠體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)完整性的是()。

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智慧農(nóng)機(jī)田間走,“耕牛”轉(zhuǎn)身變“鐵?!?,農(nóng)藥噴灑“無人機(jī)”,作物生長“云”監(jiān)控……智慧農(nóng)業(yè)將現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)融合,為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效提供了現(xiàn)代化解決方案。從唯物史觀來看,智慧農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)說明()。

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“有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,前后相隨,音聲相和。”這句話出自中國古代哪位哲學(xué)家?()

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隨著生活水平的提升,外出旅游成為潮流。某市旅游局根據(jù)這一變化,充分利用當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史人文資源和溫泉、海岸線、森林等豐富的自然資源,努力打造精品旅游線路。該旅游局的做法體現(xiàn)了()。

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沒有核心價(jià)值觀,一個(gè)國家、一個(gè)民族就沒有凝聚力、向心力和發(fā)展動(dòng)力,就會成為一盤散沙和空中浮萍。這說明核心價(jià)值觀()①是一個(gè)民族賴以維系的精神紐帶②決定一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展③關(guān)系社會和諧穩(wěn)定和國家長治久安④是人人都認(rèn)可的價(jià)值觀

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社會主義核心價(jià)值觀與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合,與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明成果相承接。下列符合社會主義核心價(jià)值觀中公民個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則的是()①干一行,愛一行,專一行②言必信,行必果③勝不驕,敗不餒④萬事如意,心想事成

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馬克思主義必須中國化時(shí)代化才能落地生根、深入人心。這本質(zhì)上體現(xiàn)的是()

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中餐烹任專業(yè)設(shè)置有中餐烹飪技術(shù)、營養(yǎng)膳食等專業(yè)課程,美容美發(fā)類專業(yè)設(shè)置有美容、美甲、美發(fā)等專業(yè)課程。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)要具體分析各門課程的特點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況,制定學(xué)習(xí)方法。這表明()。

題型:單項(xiàng)選擇題