單項選擇題通過培訓的方式激活專業(yè)技術(shù)人員潛力的方式，其中不對的是（）。

A.多媒體培訓
B.自我調(diào)節(jié)學習
C.仿真學習
D.封閉訓練


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1.單項選擇題創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的機制建設(shè)，營造社會機制，創(chuàng)造激勵機制，包括（）。

A.獎勵、人事制度改革
B.人事制度改革
C.給予職位
D.大力發(fā)放獎金

2.單項選擇題創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的機制建設(shè)，營造社會機制創(chuàng)造發(fā)展機制，不包括（）。

A.在職學習
B.脫產(chǎn)進修
C.社會調(diào)研
D.出國考察、旅游

3.多項選擇題創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才的特點（）。

A.人才能力卓越
B.永不滿足
C.于變通和尋求高明的方法
D.不因循守舊，墨守成規(guī)

4.單項選擇題創(chuàng)造主與創(chuàng)造從的關(guān)系不對的是（）。

A.創(chuàng)造主創(chuàng)造促進，創(chuàng)造從創(chuàng)造抑制
B.創(chuàng)造主創(chuàng)造抑制，創(chuàng)造從創(chuàng)造促進
C.部分創(chuàng)造主和創(chuàng)造從創(chuàng)造促進，大部分創(chuàng)造主和創(chuàng)造從創(chuàng)造抑制
D.作為一個群體，群體內(nèi)的創(chuàng)造主和創(chuàng)造從均處于創(chuàng)造促進，或創(chuàng)造抑制，卻由于群體之外的創(chuàng)造物進入創(chuàng)造過程且發(fā)揮強有力的創(chuàng)造效能，形成創(chuàng)造抑制或者創(chuàng)造促進

5.單項選擇題研究成果轉(zhuǎn)化模式不對的是（）。

A.科研成果經(jīng)市場交易通過業(yè)主轉(zhuǎn)化
B.科研成果研究開發(fā)主體自主轉(zhuǎn)化
C.科研成果由研究開發(fā)主體和業(yè)主合作轉(zhuǎn)化
D.科研成果不能經(jīng)市場交易通過業(yè)主轉(zhuǎn)化