下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）

下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點論述正確的有（）

小學(xué)生記憶特點表述正確的有（）

對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有（）

為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。

中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。

建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。

在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。

學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。