A.社會生產(chǎn)
B.改造自然
C.改造社會
D.社會生活日益多樣化
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A.原始創(chuàng)新能力
B.集成創(chuàng)新能力
C.引進消化吸收的再創(chuàng)新能力
D.照搬外國成功模式的創(chuàng)新能力
A.專業(yè)
B.綜合
C.平衡
D.辨別
A.相應(yīng)權(quán)利
B.相應(yīng)利益
C.相應(yīng)責任
D.相應(yīng)報酬
A.一種探索未知的創(chuàng)新能力
B.在豐富的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上綜合認識、情感、意志過程的各種特性和個性特征達到最高水平的表現(xiàn)
C.一種人的自發(fā)活動
D.取決于人的智力水平的
A.知識和信息的生產(chǎn)、分配、傳播和使用
B.以創(chuàng)造性人才為依托
C.以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支柱
D.以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟為基礎(chǔ)
最新試題
即使不指導學生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
從輸出資源來看，經(jīng)濟可以分為（）。
管理創(chuàng)新有何作用？就你所見到的管理狀況，有哪些方面應(yīng)該創(chuàng)新？
包括人際關(guān)系以及各項規(guī)章制度和紀律等是指（）。
從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)管理屬于（）層次。
思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
制度規(guī)范有強制性和約束力，當被人們認可和接受后具有（）的力量。
科學發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？
國防技術(shù)的（）將是未來知識經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力和依托。
（）是產(chǎn)生互補的必要條件。