多項選擇題創(chuàng)造性思維的過程？（）
A.準備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗證期
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1.多項選擇題哪些家庭特點對創(chuàng)造性的發(fā)展有重要影響？（）
A.家庭歷史
B.家庭教養(yǎng)方式
C.父母對教育重視程度
D.父母的行為特征
2.多項選擇題根據張慶林與斯滕伯格的觀點（）
A.每個人都具有潛在的創(chuàng)造性
B.每個人的創(chuàng)造性都能充分展現(xiàn)出來
C.人的創(chuàng)造性不是任何時候都能表現(xiàn)出來
D.人的創(chuàng)造性離不開內外系統(tǒng)相互作用
3.多項選擇題根據張慶林與斯滕伯格的定義，下面哪些是符合創(chuàng)造性的？（）
A.動物也具有該素
B.新穎獨特
C.可行性
D.適用性
4.單項選擇題是將兩個或兩個以上，一般情況下彼此無關聯(lián)的產品或想法，強行聯(lián)系在一起，從而產生獨特性想法的方法（）
A.查閱產品樣本法
B.焦點法
C.5W1H法
D.奧斯本設問法
5.單項選擇題頭腦風暴法的時間一般在多長為宜（）
A.10-30分鐘
B.20-60分鐘
C.60-120分鐘
D.1-10分鐘
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班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題
小學生記憶特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
題型：判斷題
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
題型：多項選擇題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
為提高學習的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。
題型：判斷題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型：判斷題
下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系，在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型：判斷題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型：判斷題