普朗克量子理論認為：物體在發(fā)射和吸收輻射時，能量是（）變化的

在光電效應的試驗中，入射光的強度越大，它從金屬表面打出的電子越多。

法國物理學家德布羅意提出了實物粒子也具有（）

19世紀的力學、光學、熱學、電磁學取得了光輝的成果，但在物理學晴朗天空的遠處，尚有兩朵小小的令人不安的烏云，正是這兩朵小小的烏云和19世紀末一系列新的實驗，降下了20世紀物理學革命的暴風驟雨，并使整個自然科學進入了一個嶄新的階段。這兩朵小小的烏云是：（）

大氣層的空氣密度隨高度而減小，越高空氣越稀薄。

洋務運動的深刻啟示：只要向西方國家學習科學就能得到發(fā)展。

匈牙利出生的美國數(shù)學家馮•諾依曼提出了使用（）進位制和程序內(nèi)存的計算機設計新方案，被譽為電子計算機發(fā)展史上的一個里程碑。

英國物理學家（），在證實了電子的存在以后，于1904年，提出了他關于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。

愛因斯坦一生最重要的貢獻就是相對論。他在1905年發(fā)表的《論動體的電動力學》一文中首先創(chuàng)立了狹義相對論。在這篇論文中他大膽地提出了兩個假設，即狹義相對論的兩條基本原理.其中有：（）

二十世紀產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學技術整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學科所提供的方法，對各門科學技術具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）