問答題創(chuàng)造性教育的要素有哪些?
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最新試題
農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是()的一部分,是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物,也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。
題型:多項(xiàng)選擇題
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時也會比有目標(biāo)時更具有創(chuàng)造性。
題型:判斷題
積極的()最能調(diào)動人的這種經(jīng)濟(jì)意識,從而激發(fā)人的營銷潛力。
題型:單項(xiàng)選擇題
業(yè)余技術(shù)人員不是()的代表者。
題型:多項(xiàng)選擇題
產(chǎn)品在社會上是否能實(shí)際應(yīng)用的(),以確認(rèn)是否真正合于社會需求。
題型:單項(xiàng)選擇題
國防技術(shù)的()將是未來知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要動力和依托。
題型:多項(xiàng)選擇題
以()為特點(diǎn)的企業(yè)文化有共同的價值觀念。
題型:單項(xiàng)選擇題
知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。
題型:判斷題
思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來,重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
題型:多項(xiàng)選擇題
()高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
題型:單項(xiàng)選擇題