A.創(chuàng)造性
B.學(xué)習(xí)動機(jī)
C.學(xué)習(xí)遷移
D.學(xué)會學(xué)習(xí)
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A.自我實(shí)現(xiàn)需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.尊重的需要
A.分配時間
B.教學(xué)時間
C.投入時間
D.學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時間
A.程序教學(xué)
B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
C.掌握學(xué)習(xí)
D.應(yīng)用行為分析
A.需要
B.誘因
C.動機(jī)
D.評價
A.分配時間
B.教學(xué)時間
C.投入時間
D.學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時間
最新試題
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個方面。
幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)來源于幼兒的（）。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進(jìn)行。
5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點(diǎn)主要有（）。
社會性是社會化的結(jié)果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素?zé)o關(guān)。
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的。”這個案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點(diǎn)。
性別概念是個體對性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實(shí)驗(yàn)法，那么這個實(shí)驗(yàn)中的自變量是（）。
人生的第一個階段是初生到滿月，被稱為（）。