A.心靈
B.智慧
C.行為
D.理智
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A.綜合性
B.穩(wěn)定性
C.持久性
D.自覺性
A.需要支撐
B.是一種動力，并且有強弱之分
C.需要韌性作紐帶
D.需要勇氣作動力
A.知識和信息的生產(chǎn)、分配、傳播和使用
B.以創(chuàng)造性人才為依托
C.以科技產(chǎn)業(yè)為支柱
D.以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟為基礎(chǔ)
A.不斷提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次
B.提高資源利用效率
C.提高企業(yè)及產(chǎn)品的市場競爭能力
D.推動經(jīng)濟的持續(xù)快速健康發(fā)展
A.生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整
B.生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變
C.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整
D.經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變
最新試題
以（）為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。
（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
創(chuàng)新思維有幾個方面的含義，分別為（）。
在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系？個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響？
管理創(chuàng)新有何作用？就你所見到的管理狀況，有哪些方面應(yīng)該創(chuàng)新？
產(chǎn)品在社會上是否能實際應(yīng)用的（），以確認是否真正合于社會需求。
思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
即使不指導學生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
人生的目的通常是（）。
創(chuàng)新性是一種（）的思考，能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。