個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）

在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

李白在《望廬山瀑布》中對瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式？（）

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

幼兒聽故事還會要求再講一遍，可以百聽不厭的重復聽，是因為（）

喜新厭舊中的厭舊是（）

13個月大的寶寶看到眼前的東西消失了會主動尋找，這是因為該時期他們已獲得（）

女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關于蜜蜂的故事，屬于有意想象。