A、線圖
B、以上均可
C、條圖
D、百分條圖
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A、增加人員和設(shè)備
B、降低實驗誤差
D、增加樣本含量
E、降低系統(tǒng)誤差
A、多個樣本方差的差別有無統(tǒng)計學(xué)意義
B、多個樣本均數(shù)是否相同
C、以上都不對
D、多個總體方差的差別有無統(tǒng)計學(xué)意義
E、多個總體均數(shù)是否相同
A、適當(dāng)增加觀測例數(shù)
B、校正儀器,試劑,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
C、控制個體變異
D、嚴(yán)格挑選觀測對象
E、考察總體中每一個個體
A、用樣本指標(biāo)估計總體指標(biāo)
B、假設(shè)檢驗
C、A和B
D、統(tǒng)計設(shè)計
E、A和C
A、左偏態(tài)分布
B、正態(tài)分布
C、任何計量資料分布
D、對稱分布
E、右偏態(tài)分布
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最新試題
通過洗滌劑徹底的清洗或暴露于一定濃度的某種消毒劑(如2%戊二醛、6%穩(wěn)定態(tài)過氧化物、1%過氧乙酸)至少(),可達到高效消毒目的。
衛(wèi)生應(yīng)急工作的首要目標(biāo)是預(yù)防。
確診病例定義中必須要有()
現(xiàn)場調(diào)查的主要目的是()
根據(jù)傳染病病原體在人群傳播的不同結(jié)果,在疫情表現(xiàn)形式上有如下幾個類型:()
感染是指病原體進入宿主機體后,與機體相互作用并產(chǎn)生同一結(jié)局的過程,它是在個體中發(fā)生的現(xiàn)象。
任何防護都是有限的,正確選擇和使用個體防護裝置能將環(huán)境中有害物質(zhì)的威脅降低到最低的程度,但沒有絕對安全的防護。
麻疹高發(fā)于學(xué)齡前兒童。
下列信息中,哪一項不是傳染病疫情事件中公眾最關(guān)心的基本信息()
通過演練,能達到檢驗預(yù)案的目的。