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使用代幣療法時(shí),當(dāng)幼兒的目標(biāo)行為反應(yīng)達(dá)到期望滿意程度后,應(yīng)繼續(xù)使用代幣。
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判斷題
強(qiáng)化法關(guān)注的是行為的原因而不是行為的表現(xiàn)。()
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判斷題
小強(qiáng)與-位小朋友發(fā)生了矛盾,便罵了這個(gè)小朋友,老師并沒有干涉。過了一會兒,當(dāng)小強(qiáng)再去找那位小朋友玩時(shí),這位小朋友不愿意和他玩了,老師所采取的這種方法屬于相關(guān)后果法。()
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